Planificación de Básica sobre los triángulos

Planificación diaria

Centro Educativo: Escuela Parroquial San José

Maestra: Madelin, Albanely y Estefani

Grado: 4to A

Cantidad de Alumnas: 26

Asignatura: Matemática

Tema: Los Triángulo

Tanda: Vespertina

Fecha: 5/11/2015

Competencias:

·         Fundamentales:

ü  Resolución de problemas.

ü  Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico

·         Específicas:

ü  Comunicar

ü  Describe con claridad características de triángulos

ü  Resolver problemas

ü  Resolver problemas relacionados con triángulos

·         Estrategias:

ü  Aprendizaje basado en problemas

·         Contenidos:

Ø  Conceptuales :

ü  Triángulo

Ø  Procedimentales:

ü  Identificación  y comparación de características.

Ø  Actitudinales:

ü  Flexibilidad y creatividad en la búsqueda de soluciones a problemas

·         Actividades:

ü  Inicio:

Recolección de saberes previos a través de una lluvia de ideas, haciendo uso de objetos para que las alumnas identifiquen los triángulos por sus lados y por sus ángulos.

ü  Desarrollo:

Las alumnas deberán clasificar los triángulos que la maestra les trajo el en  día de hoy: por color,  grosor y tamaño.

Ejercicio para identificar el triángulo (A cada alumna se le facilita una hoja que contiene imágenes con las diferentes figuras geométricas para que la observen y reconozcan cual es el triángulo de todas).

Elaborar triángulos con materiales concretos y luego formar figuras con ellas.

ü  Cierre:

¿Qué es un triángulo?

¿Cuántos lados tiene?

¿Fue fácil identificar los triángulos?

¿Cuáles cosas hay en el aula que tiene forma de triángulos?

·         Indicadores de logros:

ü  Clasifica los triángulos por sus lados y por sus ángulos

ü  Resuelve problemas relacionados con los triángulos

·         Recursos:

Hojas con imágenes

Lápiz

Figuras geométricas de plástico

Triángulos en cartón

Foami

Ega

Cartulina

Cartón

Tijera